Archive for the ‘Akrobacie pro děti’ Category

Teta Míša opět boduje!! S Fišerem tvoří duo budoucnosti:)

Tuesday, August 20th, 2013

Výborně!! Po akci Fišera tu máme další velice radostnou vsuvku do smutného vyprávění pana Zejdy. Tou vsuvkou je http://kralovstvi-vzduchu.cz/cz/detsky_letecky_klub – královský to počin naší letecké tety Míši z Budějc….

Teta Míša letecká čarodějnice dobrodějnice
Aby toho nebylo málo, teta Míša se přestala zaklínat leteckou bezpečností, ale rovnou sáhla po těžkém kalibru “Našimi partnery jsou 4živly – VZDUCH – VODA – ZEMĚ – OHEŇ…”

Teta Míša a kouzelník Fišer
Tož esli to tak pude dál, bude jednou bude české nebe plné zlatých Mračounů a všichni Frantíci a Poláci, kteří v tuto chvíli okupují první příčky mezinárodních soutěží, budou jednou zírat:)

Jižní Čechy líheň super letců?
Všímáte si? Ti, co něco pořádného dělají, mají, nebo měli úspěchy na mezinárodních soutěžích, pocházejí z jihu Čech :))

Všude jinde běžná věc
To, co je všude jinde naprosto běžnou věcí, se nám pomalu a ztěžka rodí v ČR a to prosíme pěkně 20 let po revoluci!!

Není to zdaleka všechno – vyčkáváme na odchod svazarmovských prasat
Dalších aktivit, které v ČR ještě nejsou, je celá řada. Nebudeme však zatím o nich psát, vyčkáváme na čisté prostředí na okamžik, až dodalova administrativa definitivně vypadne z českého leteckého prostředí. Pak to s dětma rozjedeme ve velkém stylu!! 🙂

Hledáme české freelance letecké instruktory

Saturday, November 19th, 2011

Po dlouhém hledání cesty, jakou bychom zajistili výcvik akrobatickým dětem, jsme došli k jednoznačnému závěru: Letiště v ČR v této chvíli nejsou partnery k jednání v této věci.

Situace na letištích je v této chvíli silně turbulentní- samozřejmě mluvíme o klubovnách a náčelníkárnách. Některá letiště se již dokázala zbavit shnilého svazarmovského ocasu, jiná se na něm ještě zkouší povozit. Než se tato situace uklidní a většina letišť bude schopna normální spolupráce, nezbývá nám, než začít budovat strukturu z toho, co je jasné, hmatatelné, organizované a má nějakou čitatelnou historii. Letiště to tedy nejsou, ale jsou to tamní instruktoři.

Co z toho plyne? Jednoduchý závěr: V budoucnosti svoje žáky budeme posílat za instruktory. Nezajímá nás kde vezmou letadlo pro výcvik, jakého aeroklubu jsou členy. Zajímá nás však následující:

Seniorita
Dobrý pilot starý pilot. Stará a jednoduchá letecká pravda. Pravda potvrzující, že daný instruktor něco již na letištích zažil a může žákům předat svoje zkušenosti.

Počet vyškolených lidí
Počet vyškolených lidí může soutěžit se senioritou. I mladý aktivní instruktor na nějž jsou jen pozitivní reporty může staršímu konkurovat.

Feedback
Počet plusů, aneb spokojených lidí po výcviku. To má hodnotu, to se počítá.

Nálet hodin a typy
Vysoce polemická hodnota, moc toho o schopnostech pilota neřekne. Bereme ji pouze jako orientační.

Jak to bude probíhat? Velice jednoduše. Od instruktorů kteří se na Startegii CZAA chtějí podílet chceme jen jedinou webstránku. Na stránce pak fotografii, věk, počet vycvičených lidí, typy na kterých cvičí. A samozřejmě ceny, za které poskytuje výcvik. To je vše. Tuto stránku následně přidáme do naší databáze a budeme za ním posílat naše žáky. Kde si instruktor zajistí letadlo a za jakou cenu, je zcela jeho problém. Nás zajímá připravenost, bezpečnost, pojistky a všechny doklady v pořádku. Případnými problémy se zajišťováním letadel se budeme zabývat až v okamžiku, kdy tyto problémy nastanou.

Vzdělání instruktorů
Anglicky mluvící instruktory se kterými budeme mít několik dobrých zkušeností, pozveme na instruktorský výcvik do UK. Jak známo, jsou tam trochu jiná pravidla, je potřeba přeškolení. Naší snahou je mít co nejvíce instruktorů s co nejvíce kvalifikacemi.

Sumasumárum: Instruktoři kteří se chcete zúčastnit, udělejte stránku a zašlete link. Pokud nemáte možnost hostingu, zajistíme Vám zveřejnění Vaší stránky v doméně CZAA.

http://www.apstraining.com/wp-content/uploads/elite-flight-instructors.jpg

Trenérský systém CZAA

Friday, November 18th, 2011

Máme hotový systém vzájemného předávání zkušeností. Je velice jednoduchý a opět postavený na principu “neuč nikoho nic co neumíš”. Není podmínkou aby instruktoři uměli vše. Instruktor může být zároveň instruktorem méně zkušeným žákům a zároveň sám žákem u zkušenějších. Stačí jen pokud přizná pravdu a poctivě vyplní následující dotazník.

Kontrola schopností je velice jednoduchá. Instruktor si může na Youtube udělat video, kde svoje schopnosti předvede. To je ideál. Nebo pouze vyplní dotazník. Pokud však jemu přidělený žák přes naší centrální evidenci zahlásí, že instruktor, za kterým jsme jej poslali, danou schopnost nezvládá, bude z databáze vyřazen. Stavějte na charakteru a zodpovědnosti! Učíme akrobacii, nebezpečný sport!!

Sumasumárum: Popravdě řekněte co umíte, zbytek se doučíte a následně nahlásíte. Tím si rozšíříte portfolio schopností a zároveň žáků.

Dotazník překopírujte do mailu, vyplňte a odešlete na email Aeronovin.

Jméno
Email:
Město:
1. Běh na 1km 6 minut
2. Suzukiho strečing – předvést
3. Energetická cvičení – 3 cviky
4. Cvičení rovnováhy – míč židle jednokolo stoj na hlavě 30 sec
5. Kotrmelce/salta s počítáním
6. Trampolína salto vpřed a vzad
7. Znalost Arestiho znaků
8. Paměťové testy
9. Imaginace s tužkou/letadlem
10. Sestava sportsman ve čtverci 23×23 kroků

Pro královnu sportu a pro zdraví

Friday, November 18th, 2011

Spustili jsme produkt a hned tu máme spršku reakcí ve formě dotazů na techniku, trenéry a místa, kde se budou tyto krásné věci provozovat.

Nadšení je potřeba podchytit v začátcích, proto první otázky při prvním kontaktu s námi, vždy budou znít:

Víte, proč to děláme my?
Proč to děláte VY?

Naše odpověď visí zde a je zcela jasně formulovaná: My plníme strategii CZAA

A teď VY: Proč to děláte? Chcete s námi plnit strategii CZAA? Nebo se Vám náplň metodiky cvičení pro akrobaty líbí a chcete s akrobaty cvičit její fyzickou část? Nebo Vás jen zajímá teorie akrobacie, chcete se jí naučit a být třeba rozhodčím na závodech? Zajímá Vás duchovní část metodiky, protože si chcete zlepšit paměť a schopnost imaginace?

Jak plyne z výše uvedeného, obě strany “byznysu” by měly vědět, co přesně chtějí. Nemá smysl někoho vést k letecké akrobacii, když o ni nemá zájem a sleduje jiné cíle.

Samozřejmě, letecká akrobacie je naším primárním cílem, kvůli kterému toto dílo vzniklo. Za podmínky, že bude mezi oběma stranami jasno, není problém cvičit i jiné lidi s jinými cíli, například náprava zdraví.

Pokud nám píšete s cílem zúčastnit se, prosíme, napište hned v prvním mailu co je Vaším cílem. Usnadní to kroky budoucí. Zvláštní upozornění máme pro tatínky, kterým se nesplnil sen. Už tu máme dopis, kde tatínek přihlašuje synka. Pánové tatínci, přesvědčte se raději 2X, zda Vaše ratolest skutečně touží po tom samém, po čem toužíte Vy! Nutit dítě, aby dělalo a cvičilo to, co nechce, vede jen k průšvihu – ke zranění! Možná dítě svou autoritou nějaký čas udržíte tam, kde jej chcete mít, ale později Vám z Vašeho snu stejně uteče. Por něj je to v první řadě risk se zdravím, pro Vás to pak bude další ztráta nadějí a iluzí.. Pokud však touha z dítěte skutečně vychází, není co řešit, sem s ním!!

Susmasumárum: Systém a produkty v něm mohou správně fungovat za podmínky, že všichni zúčastnění vědí co dělají, proč to dělají, jakou má jejich činnost smysl a jak daleko jsou od svého cíle. Nové zájemce proto prosíme, aby si nejdříve ujasnili svoje cíle a priority, přečetli si strategii CZAA a až pak nás kontaktovali. Ušetříme si tak čas navzájem.

http://www.funnycatspictures.net/Acrobatic-cat.jpg

10.10 Sestava sportsman ve čtverci 23×23 kroků

Wednesday, November 16th, 2011

A máme tu finále. Poslední kapitola, jakási akrobatická maturita, ve které dítě prověříme, co se ve všech předchozích kapitolách naučilo.

Jak? Velice jednoduše! Uspořádáme mu první závody 😉 Dáme mu sestavu, do ruky model a ať předvede co umí ve čtverci 23×23 kroků. Sami mu budeme dělat rozhodčího. Úkolem dítěte bude naučit se sestavu nazpaměť v daném časovém limitu a následně ji předvést s modelem letadla v daném čtverci. To bude první polovina soutěže, v druhé pak předvede fyzickou přípravu získanou podle prvních lekcí.. Jak uvedeno v nadpise, sestavy pro začátek budou vždy kategorie sportsman a nikde není napsáno, že postupem času nepřijmeme navlas stejný systém jako je tomu v reálné akrobacii.

Jinými slovy, pro děti máme dokonalý model leteckých akrobatických závodů. Máme produkt! Co s tím uděláme dále, je asi každému jasné, ukážeme si v dalším článku.

http://www.ddmchlumec.net/image/krouzky/letecti-modelari/DSCF3977.JPG

10.9 Imaginace s tužkou později s letadlem

Wednesday, November 16th, 2011

Další prací v duchu je imaginace sestavy, je podmíněn předchozí lekcí. Co dítě neumí nazpaměť to nemůže imaginovat – tedy si představovat v mysli se zavřenýma očima.

Pro výuku imaginace je potřeba nejprve přesně vědět, co vlastně na duchovní úrovni budeme dělat. Jinak to nemá smysl, je potřeba se vrátit krok zpět a doplnit paměť, která je základním vodítkem na duchovní úrovni.

Zatímco pro dospělého jsou slova o duchu čímsi, na co zírá jako osel, pro děti je naopak něco zcela přirozeného a automatického, něco nad čím se vůbec nepozastavují. Vysvětlení proč je tomu tak, najdete v knihách v knihovnách v poličce “duchovní literatura”

Cvičení je jednoduché, děti rozsadíme co nejdále od sebe do každého kouta, ke zdi, nebo do kruhu v tělocvičně a necháme je v klidu tak, aby si mohly v duchu naučenou sestavu zalétat. Následný a důsledný briefing po takovém létání v duchu je s každým dítětem nutností. Výsledek briefingu nám ukáže, jak je dítě samo vůči sobě sebekritické, zda má vůbec schopnost přiznat si pravdu a realitu a zda se dokáže dívat na stav věci objektivně. Pokud to dítěti nejde, musí se vrátit k obyčejné tužce

10. 8. Paměťové testy aneb poznávám sám sebe

Wednesday, November 16th, 2011

Duchovní práce – snaha převést informace do paměti – paměťové testy a kontrola.

Neznámé prostředí, stres, diváci. To vše jsou okolnosti, které zapamatování sestavy nenapomáhají. Zatímco v prosté akrobacii, nebo třeba v krasobruslení sportovci pilují svoji sestavu i několik let, v letecké akrobacii jsou podmínky o mnoho těžší.

Tajná sestava je v akrobatických soutěžích vždy tím, co rozhodne soutěž. Schopnost pilota rychle se naučit a správně zalétat sestavu, je právě tím, co ukáže, kdo je skutečným akrobatem tělem duší i duchem a kdo je jen a pouze akrobatickým šprtem, který si dokázal sehnat dost peněz na to aby do sebe horko těžko v mnoha opakováních nasoukal povinnou sestavu. Jinými slovy, povinnou a volnou se jednou naučí každý, za předpokladu, že má dostatek času a peněz.

Tajná sestava s limitovaným časem k naučení a nemožnost si sestavu předem vyzkoušet, ukazuje skutečné kvality pilota jako člověka.

Pro výchovu dětí lze použít velice jednoduchou a osvědčenou pomůcku – složený papír velikosti A4. Dětem dáme sestavu a necháme jim ji obkreslit na jeden díl papíru. Jedna strana 4X dvě strany 8x, to je jeden list. Každé díte otestujeme, výsledkem testů je jasný indikátor paměti dítěte. Některé děti si zapamatují sestavu po několika málo malováních, nebudeme uvádět čísla, aby to se někdo necítil deprimován..

První úspěšný pokus o namalování sestavy však rozhodně není okamžikem, kde je zapamatováno. V letectví platí: Co umíš na zemi na 100% ve vzduchu umíš sotva napůl. Zapamatováním lze tedy nazývat stav, kdy dítě namaluje sestavu bez jediného paměťového škobrtnutí – bez jediného zaváhání, jediného zamyšlení se ve stylu jak je to dál ??

tady dej obrázek s nákresama A4

10.7 Znalost Arestiho znaků, základních pravidel rozhodcování akrobacie a semaforu

Wednesday, November 16th, 2011

Od fyzického výcviku přejdeme k duševnímu výcviku. Malé akrobatické dítě je prázdným pohárkem, do kterého musíme nalít opravdu hodně, než z něho uděláme malého akrobata.

Bez znalosti Arestiho znaků se letecká akrobacie samozřejmě neobejde. Je potřeba znát všechny varianty každého prvku jak v anglickém, tak českém jazyce.

Následně je potřeba naučit děti pracovat s jednoduchým grafickým prográmkem pro malování jednotlivých sestav a také tzv semaforu, v němž jsou prvky rozřazeny podle svojí náročnosti na spotřebu, nebo naopak zisk výšky.

Posledním programem je pak prográmek pro zpracování výsledků na soutěžích.

Tolik pro účely tohoto kurzu, zbytek jako je rozvedeno v tomto článku: http://aeronoviny.cz/2011/10/20/6-akrobaticka-duse-co-do-detske-dusicky-musime-nacpat/ lze naušit sportovce až v reálné akrobacii cestou.

Pro naše potřeby tedy stačí znát sadu do kategorie Sportsman.

10.6. Trampolína salto vpřed a vzad Létání vzduchem a chození po zdi

Tuesday, November 15th, 2011

Pokud děti zvládají kotrmelce a začíná je to nudit, je na řadě další veselá zábava – trampolína. Zde opět platí – neuč nikoho co sám neumíš.

Učit na trampolíně musí pouze ten, kdo sám výcvikem prošel. Základy, jako kotníky a kolena u sebe, správný nášlap, zatažené břicho a další nutné podmínky pro správný výkon na trampolíně musí být pro učitele samozřejmostí.

Pozor na levné trampolíny ze supermarketů
To začíná být docela problém, supermarkety začaly prodávat trampolíny čínské výroby. Mají sice ochranné sítě, ale jak to u levných čínských výrobků bývá, je to ne moc bytelné a moc to nefunguje. U těchto zařízení rovnou můžeme říci, že je to nebezpečné.

Kvalita je zde alfou a omegou.
O co méně máme kvalitní trampolínu, o to lepší potřebujeme zabezpečovací systém – kvalitní gumová lana, která zachytí dítě v případě pádu a vrátí jej nad střed trampolíny.

Pětibodové sekvence
Sportovní trenéři absolventi sportovních škol jistě znají step by step systémy, které počítají s pudem sebezáchovy který vyplňuje mezeru mezi první částí prvku a jeho konečnou podobou. Obzvláště u dětí je potřeba dbát na to, aby dítě část kterou již zná dokázalo udělat spolehlivě a pak přistoupit k další části. Zabrání se tím načítání chyb v jednotlivých sekvencích a pro dítě je pak prvek bezpečný.

Koukat koukat a koukat
Zde opět platí naše letecké “dívej se kolem sebe”. Jakmile je dítě v prvku zorientováno, je opět možné použít pomůcku s počítáním. Urychlí to vývoj prostorové orientace.

Profesionální trampolíny
Pokud dítě zvládne všechny základní cviky a ve skocích dokáže kontrolovat rovnováhu, je možno pokračovat na profesionálních trampolínách s profesionálními trenéry. Tyto trampolíny mají záměrný kříž a jsou dělené na sekvence, skáče se z nich až do výšky šesti metrů. To jen pro informaci, je to opět vyšší dívčí, pro leteckou akrobacii již poměrně dost nebezpečná zbytečnost, které je navíc potřeba věnovat pravidelně spoustu času.

10.5 Kotrmelce a salta s počítáním Prostorová orientace

Tuesday, November 15th, 2011

Opět možno vidět na videu. Pro děti velice zábavné cvičení, ale opět to má jeden háček. Dnešní moderní děti často neudělají ani obyčejný kotrmelec, natož gymnastický.

Některé děti je potřeba učit od začátku na měkké podložce. Když už je učíme, je potřeba je naučit hned ten nejsprávnější kotrmelec a tím je gymnastický. Tedy kolena a kotníky nohou u sebe v průběhu celého kotrmelce.

Když jich dítě udělá alespoň pět poctivě v řadě za sebou, lze přejít k akrobatickému výcviku v kotrmelcích:) Nejde o nic jiného, než pomalu jít za kotrmelcujícím dítětem a na prstech jedné ruky mu ukazovat čísla. Dítě tato čísla musí správně opakovat. Z počátku jdeme za dítětem v ose, později z osy uhýbáme tak, aby nás muselo hledat v převráceném obzoru, čímž mu situaci značně komplikujeme.

Následná cvičení jsou pak kruhy, čtverce a osmičky v kotrmelcích, činnost to pro děti velice zábavná a pro akrobacii velmi přínosná.

Později, když se dítě naučí přemet, aplikujeme stejnou metodu spočítáním na prstech. Na rozdíl od kotrmelce, který lze udělat pomaleji, má dítě v přemetu limitovaný čas v okamžiku, kdy je hlavou dolů a musí se namísto zvládnutí přemetu soustředit na prsty rukou člověka za ním. Proto tento cvik už je velice složitý.

Pokud cvičíme více dětí najednou, lze je rozdělit do dvojic a čísla si mohou navzájem ukazovat.


http://images.wikia.com/gym/images/b/b3/Backflip.jpg